永安市第三中学2016

文章来源: 发布时间:2016年12月06日 点击数: 字体:

一、指导思想:以党的十八届三中全会精神为指导,深化落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020)》,继续开展标准化学校创建活动,大力加强教师培训工作,深化课堂改革,完善素质教育体系,促进学生全面健康发展。

二、工作目标:

1.以学校发展规划为指导,继续开展标准化学校创建活动。

2.努力创建数字化校园。

3.深化课堂改革,形成“6+1”课堂模式。

4.加强课题研究,促进学校发展。

5.继续完善课程体系建设,创造更适合学生的教育。

6.创新德育工作,增强实效性。

7. 依据市政府教育督导室相关规定,做好学校督导工作,促进学校全面发展。

8.重视安全工作,创建平安和谐校园。

三、主要工作:

 ()以学校发展规划为指导,开展标准化学校创建活动。根据学校发展规划,今年是我校的标准化创建活动验收年,以期通过对学校管理工作的深刻反思、剖析、改进,在继承的基础上不断完善,努力提高学校管理水平。从教学管理、教研工作、德育工作、总务工作等各个方面进行审视,明确工作流程,以简单高效为目标,做到用正确的方法做正确的事情。

 ()加强教师队伍建设。

1.加强教师队伍建设。教师队伍的整体素质,在一定程度上决定了学校的发展高度。加强教师队伍建设,是学校的重要工作。

 (1)开展教师读书活动。每位教师结合自身工作实际,制定出个人读书计划,确保本学期完成两本与岗位工作有关的书籍的阅读与反思,重在实践,要体现阅读与实际的紧密结合。

 (2)开展教师论坛活动。利用周末的时间,进行教师论坛。各科教师代表轮流发言,结合教育教学工作的实际,促进整体提高。

 (3)继续实行目标责任制。学期初与每位教师签订目标责任书,使各项工作干有方向。

 (4)继续实行行政和年段月工作总结制。每月月末,校级领导、科室主任和年段长对各自工作开展情况进行总结,以脑图的形式,既有文字,又要包含图片,在总结中反思,促使工作步步提升。

2. 加强教师培养培训,促进教师向专业化发展。

 (1)进一步完善校本培训工作机制。

本学期将继续改革创新教师校本培训工作,激励每个教师参与的热情,指导教师进行有效工作与学习反思。学校采取教师调查问卷的形式,确定主题和交流形式。引导教师要切实结合自身教学实际进行展示,要理论联系实际,逐步向专业化发展。

 (2)采取措施,激励教师螺旋发展。

A.推动“学名师活动”。

继续组织教师学名师活动,制定完善“学名师活动”激励制度,号召中青年教师自主参与。定期进行交流碰面督导会,互相学习督促。开展师徒结对活动,在培训年轻教师的同时,给骨干教师增强压力,促使其更好的发展。

B.“星级书香教师评选”活动。

组织教师撰写好年度个人读书计划,按照计划有效落实。继续开展星级书香教师评选活动。(每位教师每月至少读一本好书,完成一篇读书心得上传平台;每月至少张贴一本书目在读书展台;每月推荐一篇优秀文章上传平台;建立人人通教师博客,每月完成一篇不少于600字的教育教学反思。完成常规要求者,为一星教师。在此基础上,每月超完成2本书,两篇体会,两篇反思者,分别累计加一颗星。)

C.争当“发展型教师”。

组织教师制定个人发展规划,努力落实自己的发展点,完成定制的个人发展目标,学期末利用数字故事进行个人发展总结展示,实现螺旋式提高。

 (3)以教研组为单位加大课堂改革研究力度,加强和谐教研组建设。

本学期各教研组以2016年暑期网络研修和政治理论学习内容为主题,扎实进行学习实践。加大信息技术进课堂的落实与创新,探讨用技术改变教学的方法,开展有效的校本教研。

每个教研组还要穿插进行课程标准的学习、学科知识学习、共读书目的学习等,开展同课异构、自录自评一堂课等活动,提高教师的课堂教学水平。此外,加强学科思想建设,开展学科思想交流会,互相激发碰撞,共同提高学科素养。

 (4)开展外出培训活动。

学校将结合实际情况选派积极参与各项活动的教师,进行外出学习培训,对于特别想发展的教师可进行跟踪性的外出安排,促进教师的尽快成长,真正体现“培训就是最大的福利”这一理念。同时实施外出培训交流汇报制度,以汇报课、汇报交流为主要形式,在校内进行二次培训,落实好学习跟进表的实践研究与提升,实现外出培训效益的最大化。

3.加强班主任队伍建设。对班主任进行有针对性的培训活动,提高班主任老师的理论水平和管理水平。每月组织一次德育例会对班主任进行培训活动,定期给班主任推荐相关的学习内容或学习视频。学期初组织班主任定出自己的班级目标,一学期的工作围绕明确的目标开展,并在期末组织班主任交流活动。开展班主任读书活动,本学期每位班主任至少阅读2本班级管理方面的书籍,在学习、实践、反思中提高管理水平。

4.加强师德建设。本学期将结合师德建设月活动,开展教师师德教育。组织教师对本职工作、对教育事业、对自己的学生观、教学观等方面进行反思交流,增强做好教育工作的使命感与责任感。

 ()完善课程体系建设,创造更适合学生的教育。

1.完善德育体系,促进德育工作的实效性。

 (1)继续开展十佳学生、文明班级评选活动,以此为抓手,抓好常规教育。各班要利用班会、早读时间组织学生认真学习《“十佳学生”和文明班级评比标准》、《中学生一日常规》、《中学生日常行为规范》、《教育点》等内容,政教处将采取不同形式进行检查。本学期继续大力开展十佳学生评选活动,让争十佳成为每个学子的努力方向,在活动中培养学生自我约束、自我管理的能力,学期末继续进行十佳学生表彰活动。同时通过对学生集中进行行为规范系列教育,强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动,重视良好学习习惯的养成教育,让学生终身受益。加强值班领导和文明监督岗学生的日常,每天进行反馈,每月进行文明班级评选,使常规管理达到标准化、精细化。

 (2)加强班级特色建设。本学期,在上一学年的基础上继续加强班级特色建设,取其精华,弃其糟粕,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创特色班级。每个班级要找好自己的发展方向,以活动为载体,在班级中开展丰富多彩的德育活动,坚持不懈的为之努力,尽快形成一种强大的力量,培养学生文明、自信、努力等优秀的品质。

 (3)做好家校沟通,共同促进学生发展。本学期,围绕我校德育创新项目《构建“家校一体”的德育管理模式》和课题《家长学校在家庭教育立德树人中的作用研究》,继续发挥好家委会的作用,落实家长参与学校管理、参与教育工作、开展教育评价的基本职责,切实落实好家长委员会的权利和义务,丰富家委会活动内容和形式,推动学校家委会工作深入开展。通过不同的形式,如校讯通、家长会、电话、QQ群、微信、家访等,促进老师、家长、学生之间的相互理解,让学生家长真正参与到我们的学校管理、班级管理中来,实现开放办学,共同育人。

 (4)加强学生心理健康教育。鼓励更多的班主任参与到心理咨询师的培训活动中,通过教师水平的提高带动我校心理咨询工作的开展。

2.重视对国家课程的二次开发,形成有价值的校本材料。

对于每科国家课程,组织教师进行研究,在完成课程标准规定的任务的同时,加大对学生的培养力度,完善备课、课件、微课程等资源库。

加强对国家课程二次开发的研究,深入开展大阅读活动,阅读式接受学习的能力是实现一个人持续发展的关键。当把孩子引上正确的阅读之路的时候,可以说我们的教育就成功了一大半。本学期要加大阅读研究,家校联手,在阅读指导和阅读时间的保障方面落到实处。积极利用图书室、班级图书角,为学生创设良好的阅读氛围;利用阅读课,积极探索学生读书方法的指导并开发出适合本年级学生的校本课程;利用校园网和宣传栏,将学生的读书情况展示,激发学生的阅读兴趣,进一步深化书香校园的建设。

集体备课是实现国家课程校本化的有效途径。各教研组要根据学科特点、教材内容,确定集体备课内容及备课形式,过程教学中重在修改使用及反思总结。

3.完善校本课程的开设,发掘每个学生的优势所在。在不断的探索改进中,我校的综合实践研究、信息化和通用技术校本课程开设已初具规模。学校已初步形成了有特色的校本教材,本学期在此基础上继续完善,让我校的学生得到更为全面的培养。

4.构建活动课程体系。本学期将定期开展演讲赛、英语节、课本剧等活动,形成活动课程体系,使学生得到相应的训练。

进一步完善综合实践活动的开设。综合实践活动要在上学期的基础上明确主题、撰写好实施方案,带队教师结合班级实际进行开展。要注重过程管理和资料收集,还要注重教学计划、教学内容、教学过程等一系列的课程资源的开发和利用,树立品牌效应。

()深化课堂改革,形成学校特色课堂模式。

课堂是实施国家课程的主阵地,要加大对课堂的研究管理力度,努力提高课堂效益。本学期,我们将以“6+1”课堂模式为改革方向,加大课堂改革力度,从教师有效激发学生的学习动机开始,向学生提供有组织的学习材料,各个学科应以学生学为主,压缩教师讲课时间,增加学生学习与展示时间。课堂中要以小组为评价单位,让小组之间展开竞争。通过教学方式的改变,引领孩子体会学习的乐趣,取得优异的文化成绩。同时,要做好月常规管理检查工作,落实好月常规反馈制度,特别是推门课及备课、作业、单元测试等检查,发现问题,及时反馈整改,确保每个老师都能在备好课的基础上走进课堂,提高课堂的实效性。

()加强教科研工作,提升学校办学层次。

1.组织好校本课题的资料搜集、整理工作,总结研究成果,形成课题成果汇编,撰写结题报告,填写需提交的课题成果鉴定申请书、课题研究成果报告等,向上级相关部门提出结题申请,做好相关工作,确保本课题的顺利结题。

2.组织好各项课题的过程性研究。重点做好省、市级课题的研究工作,调动全体教师参加各级各类课题研究的积极性,抓好过程管理,确保研究的实效性。

3.研究落实课题负责人申报制、负责制和考核制,加强过程管理。组织课题负责人定期召集会议,开展学习、研讨活动,推动课题研究的顺利开展。

()开展信息化标准校创建工作。

在去年信息化试点校的基础上,信息化标准校的创建从“建网、建库、建队伍”入手,采用“边建设,边应用,以应用促建设”的方式逐步推进。加强校园门户网站、OA办公平台、班班通、智学网、微信公众号的应用,实现教学、科研、管理及服务的信息化。通过网络研修,教师能在现代教育理念的科学指导下,积极利用信息化手段开展网络环境下的教学,优化教学设计,实现信息技术与学科教学的有机整合,促使教师形成数字化的教学方式,日常教学素材、备课、教学普遍应用网络环境进行。在教师的引领下,促进学生信息化素养的提高,成功创建信息化标准校,成为数字化校园,增强发展后劲,促进学校可持续发展。

() 抓好后勤、师生的卫生保健工作及校园安全工作

1.高度重视学生的安全教育工作,坚持长抓不懈。增强学生交通安全、防灾、防火、防震等意识和能力的培养,制定详细的安全预案,定期组织开展防火、防地震等逃生安全演练,提高学生安全自护自救能力。

2.经常检查校舍、各室及公共场所中的电器线路、装置、设备,发现问题及时解决隐患,确保环境安全。

3.加强学校安保人员的管理,增强他们的责任和安全意识,同时,对学校施工场地提出相应的施工安全要求,并教育学生远离施工现场,保证学生的上学和在校安全,努力创建平安校园。

4、加强食堂和学生公寓的管理工作。要把学生在学校吃住安全放在首位,在这个问题上不能有丝毫马虎和懈怠。本学期应进一步加强对寄宿生的管理,健全规章制度,把不安全隐患消灭在萌芽状态中。

5、加强卫生保健工作,采取多种措施预防学生中常见病的发生。

6、关注教师身心健康,注意加强安全教育和法制教育,以专题讲座形式开展健康(身心健康)教育。

7、提高化解危机能力,建立校园危机应对机制。随着社会对教育关注度的不断提高,信息传播速度的加快以及学生、家长文明现状,上访、告状、闹校事件会日益增多,中小学教师已经成为危险职业。第一,师德为上,从源头上杜绝和化解矛盾;第二,要坚持办学的公平、公正、公开;第三,要主动与学生、家长、媒体及上级和管部门沟通;第四,要防微杜渐,把可能产生的矛盾消灭须萌芽状态当中,尤其是发挥刚强及媒体的正能量;第五,发挥家长委员会的作用,让家长教育家长;第六,层层负责,全体教师和各级领导干部,在危机产生时要同心同德,不作观众,各负其责,以集体的力量化解危机。

()其他管理工作。

1.加强功能室管理。要注意功能室的使用和管理,在保障和维护功能室的器材及环境的基础上最大限度的发挥其功能,真正体现功能室的作用。

2.固定资产管理。固定资产管理员要在学期初,学期末进行资产的清查、对账。定期清查学校财产有无丢失、毁损现象,保证账物相符,对出现故意损坏,损坏未及时上报和丢失财产的情况,依据相关制度进行处罚与赔偿。

3. 校务公开及财务管理工作。要严格执行财务纪律,做好收费公示,坚决杜绝乱收费现象;执行好经费使用计划,努力做到精打细算;做好家庭困难学生的认定资助工作,体现集体的温暖。

4.宣传工作。重视学校宣传工作,通过报刊、网络等多种渠道开展宣传工作,使社会、家长能够更多地了解学校、参与学校管理,推动学校工作的深入发展。

                       

永安市第三中学

2016829


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